Trabajo en aula

137/1

3. Dependiente: 180 euros.

6. Clienta: ¿Puedo probármelas?

1. Dependiente: Buenos días, ¿puedo ayudarla?

8. Cliente: Me gustan, me las llevo.

5. Dependiente: Sí, estas están rebajadas, cuestan 120 euros.

2. Cliente: Sí, ¿cuánto cuestan estas gafas de sol rojas?

9. Dependiente: ¿Cómo paga, con tarjeta o en efectivo?

4. Cliente: ¿No tiene otras más baratas?

7. Dependiente: Sí, claro.

10. Cliente: Con tarjeta.

137/2

¿Vendiste el ordenador antiguo?

Sí, lo vendí el lunes pasado.

¿Viste ayer a Rocío?

No, al final no lo vi.

¿Viste anoche la película de la tele?No, no la vi.

¿Compraste el periódico el sábado pasado?

No, no lo compré.

¿Y compraste los zapatos que te encargué?

No, no los compré, no tuve tiempo.

¿Estudiaste los verbos ayer?

Sí, los estudié antes de acostarme.

¿Llevaste al niño al médico?

Sí, lo llevé el lunes.

¿Escuchaste las noticias en la radio?

No, no las escuché,

¿por qué preguntas?¿

Llevaste el coche a arreglar?

No, no lo llevé, no tuve tiempo.

¿Llamaste por teléfono a tus padres?

Sí, los llamé el domingo.

¿Y llamaste a tus hermanas?

Sí, las llamé el sábado.

¿Hiciste la cena?

No, no la hice, no tuve tiempo.

¿Viste el cuadro que ha comprado Luis?

Sí, lo vi el martes, es precioso

137/3

Santiago, ¿vamos a tomar algo?,

Yo te invito.

Alicia invitó a comer el día de su cumpleaños. (a nosotros). Ellos nos invitan.

¿A vosotras no os invitó? Yo creo que se olvidó.

A mí me invita todos los años.

¿A ti te invitó?

No, a mí no me invitó.

Alicia, ¿el año pasado invitaste a Jaime y Paloma?

Sí, claro que los invité.

Ana no tiene mucho dinero,

¿La invitamos a ir al cine?

¿Y las hermanas de Jaime?

A ellas yo no las invito, no me caen bien.

Hoy te invito yo a tomar café, y mañana me invitas tú a mí, ¿vale?

Vale.

¡Qué rollo! A nosotras no nos invita nadie a café

Si, yo os invito hoy.

Y a Andrés, ¿quién lo invita?

137/4

Nadar es mas relajante que jugar a fútbol.

El pescado es mas digestivo que la carne.

Estos zapatos no tan mas cómodos como esos.

Aquel coche es mucho mas caro que este.

El vestido gris es tan elegante como el rojo, pero no es tan bonito .

Yo voy a este dentista porque es mejor que el otro.

Este restaurante peor es que el otro. No me gusta nada.

Los productos de este mercado son mejores que los del otro mercado, por eso vengo siempre aquí.

Julia tiene veintiséis años, es mayor que su hermana, que tiene diez años.

Կոնֆլիկտները մեր հեքիաթներում

Առարկա՝ Կոնֆլիկտների, սթրեսների , փոփոխությունների հոգեբանություն

Նախագի իրականացման ընթացքը՝ Փետրվար ամիս

Թումանյանական օրերին նվիրված վերլուծում ենք մեծն բանաստեղծի ստեղծագործությունները մասնագիտական դիտանկյունից։

Տերն ու ծառան

Հեքիաթի սկիզբն ըստ Թումանյանի այսպիսինն է․

Լինում են, չեն լինում՝ երկու աղքատ ախպեր են լինում։ Մտածում են՝ ինչ անեն, ոնց անեն, որ իրենց տունը պահեն։

Գալիս են համաձայնության․

Վճռում են՝ փոքրը տանը մնա, մեծը գնա մի ունևորի ծառա մտնի, ռոճիկ ստանա, ղրկի տուն։

Հեքիաթի սկզբում տերը մեծ եղբոր առաջ պայամն է դնում, թե ով առաջինը բարկանա, այսինքն կոնֆլիկտ սկսի, նա դրամական տույժ կտա, կամ անվճար տասը տարի կծառայի։

Հեքիաթում վառ ներկայացված է կոնֆլիկտող կողմերի թուլ և ուժեղ լինելը։ Տերը զսպում է զայրութը, հրահրում է ծառային, որ գումար վաստակի անարդար տարբերակով։ Այսպիսով, զայրութ առաջացնելով և մանիպուլացիաների ենթարկելով ծառային հրահրում է կոնֆլիկտ։ Տերը փորձում է խորամակնել։ Հեքիաթում ներկայացված է նաև հայերի խորամանկությունը։ Բայց միշտ գնտվում է մեկը, որ քեզնից խորամակ է գտնվում և սա օրինաչափ է։

Մեծ եղբոր պարտության փոխարեն , փոքր եղբայրը լուծում է կոնֆլիկտն ի շահ իրեն՝ խորամանկելով, որի մասին կարող եք կարդալ հեքիաթի վերջում։

Լոռու մարզի դեմքը

Առարկա՝ Կոնֆլիկտների, փոփոխությունների և սթրեսների կառավարում

Մասնակիցներ՝ Զբոսաշրջության բաժին , երրորդ կուրս

Տևողությունը՝ Հունվար- մայիս ամիսներ

Աշխատանքային ոճը՝ անհատական

Նախագծի ընթացքը, կառուցվածքը՝

Ես այս նախագծի ընթացքում ընտրել եմ Լոռու մարզը։ Աշխատանքի ընթացքում նախատեսում եմ ուսումնասիրել Լոռու մարզը, տարբեր միջոցներով՝ հարցումներ ինձ ծանոթ լոռեցիներից, համացանցից, երևանաբանակներից։  Հետաքրքրական է  վերլուծել, ուսումնասիրել ՀՀ-ի ամենագեղեծիկ, ամենականաչ, ամենահետաքրքիր մարզը։ Նախագծի իրականացման ընթացքում նախատեսում ենք նաև համագործակցություններ, մասնավորապես հարցերի կազմման, համակարգման մասով Լուսինե Ալեքսանյանի /սոցիոլոգ, Քոլեջի դասավանդող/ հետ։ Գլխավոր հարցադրումները պետք է պարունակեն հետևյալ հարցերի շարքը, որոնք նաև նախագծի ամփոփումները են.

Ովքե՞ր են հայտնիներից արմատներով Լոռու մարզից

Ի՞նչ առանձնահատկություններ ունի Լոռու շրջանը

Անհատական հետազոտություններ հարցումների տեսքով

Հայտի մարդիկ Լոռու մարզից

Հովհաննես Թումանյան

Հովհաննես Թումանյանի (1869-1923) անունը։ Իր ծննդավայր Դսեղն ամբողջ Դեբեդի կիրճում հայտնի է Ամենայն հայոց բանաստեղծի տուն-թանգարանով, իր գրած ստեղծագործություններով և կերպարներով։ Դսեղցիներն անգամ ամեն տարի Թումանյանական օրեր են նշում։

Ստեփան Զորյան

Հայ գրող, արձակագիր և թարգմանիչ Ստեփան Զորյանը ծնվել է 1889 թվին Վանաձորում։ Իր առաջին պատմվածքը՝ «Քաղցածները», լույս է տեսել 1909 թվականին, երբ Զորյանն ընդամենը 20 տարեկան էր, իսկ 1918 թվականին տպագրել է իր պատմվածքների առաջին ժողովածուն՝ «Տխուր մարդիկ»։

Հրանտ Մաթևոսյան

Հրանտ Մաթևոսյանը (1935-2002)։ Մաթևոսյանը ծնվել է Ահնիձոր գյուղում՝ Մարցագետի հարևանությամբ։ Իր ստեղծագործությունների հիմքը եղել է տեղի բնությունը, հողի հետ ամուր կապը՝ մեկնաբանված փիլիսոփայական լույսի ներքո։

Միկոյան եղբայրներ

Լոռու մարզի Սանահին գյուղը հայտնի է ոչ միայն այստեղ գտնվող համանուն միջնադարյան վանական համալիրով, այլ նաև այն փաստով, որ այստեղ են ծնվել Խորհրդային Միության երկու ակնառու հայ գործիչներ՝ Անաստաս և Արտեմ Միկոյանները։ Անաստաս Միկոյանը խորհրդային պետական ու քաղաքական գործիչ էր, ով բարձր պաշտոններ էր զբաղեցնում Լենինի, Ստալինի, Խրուշչովի և Բրեժնևի օրոք և անգամ հասավ ԽՍՀՄ Գերագույն խորհրդի նախագահության նախագահի պաշտոնին։

Կառլոս Աբովյան

Ծնունդով Վանաձորից, արդիության շրջանի նկարիչ է Կառլոս Աբովյանը, ում անունով էլ կոչվում է Վանաձորի կերպարվեստի թանգարանը։ Աբովյանի կտավներում Լոռիի բնությունն արտացոլված է ուրույն ոճով, օրինակ «Արդվի․ հին գերեզմանատուն», «Լոռի․ մայրամուտի գույներ» և այլն։

Un día el gallo subió al tejado para ver el mundo. Estiró el cuello, lo extendió, pero no vio nada. la montaña de enfrente le molestaba.

  • Hermano, ¿sabes qué hay detrás de esa montaña?, preguntó desde arriba al perro que estaba en el patio.

-Yo tampoco lo sé’, respondió el perro.

-¿Cuánto tiempo tenemos que quedarnos así ignorantes? vamos a ver qué hay en el mundo.

El perro también estuvo de acuerdo y se fueron.

Andaron largo tiempo y por la tarde llegaron a un bosque. Allí pasaron la noche. El perro se acostó debajo de un arbusto, el gallo subió a un árbol cercano y se durmieron.

Al amanecer, el gallo cantó:

Un zorro escuchó el canto del gallo.

  • Vaya, de dónde viene esta voz, qué buen desayuno, pensó el zorro y se echó a correr.
  • Buenos días, gallo. ¿Qué estás haciendo aquí?
  • Vamos a ver el mundo, — respondió el gallo.

Oh, qué bien ¿cuánto tiempo llevo buscando un buen amigo? Qué bien que nos conocimos. Baja para que no lleguemos tarde.

-Estoy de acuerdo, — dijo el gallo, a ver si mi amigo está de acuerdo.

¿Dónde está tu amigo?

Debajo de ese arbusto.

Su amigo probablemente será un gallo como él. Éste será mi almuerzo, — pensó el zorro y corrió hacia el monte. De repente detrás del arbusto salió el perro y el zorro se escapó.

Espera, hermano zorro, no corras, nosotros también nos vamos, un verdadero amigo no se huye — gritó el gallo desde lo alto del árbol.

Էջմիածին

Էջմիածին կամ Մայր աթոռ սուրբ Էջմիածին այժմ հայտնի է որպես Էջմիածին։ Էջմիածնի նախկին անունը Վաղարշապատ է։ Էջմիածինը գտնվում է Արմավիրի մարզում, որի ամենամեծ քաղաքն է: Էջմիածնի 5 եկեղեցիներն են՝ Մայր աթոռ սուրբ Էջմիածին, Սուրբ Հռիփսիմե, Սուրբ Գայանե, Սուրբ Շողակաթ և Սուրբ Մարիամ Աստվածածին։

Էջմիածինն անվանում են «սուրբ քաղաք», քանի որ այն համարվում է երկրի «հոգևոր մայրաքաղաքը»: Ժամանակին այն եղել է երկրի ամենամեծ քաղաքներից մեկը և Հին Հայքի մայրաքաղաքը: Հին Էջմիածնի տարածքը բնակեցվել է մ.թ.ա III դարից:

Էջմիածնի պատմա-ազգագրական թանգարանը ստեղծվել է 1964թ.: Նրա դահլիճներում և պահոցներում ցուցադրվում և պահպանվում են տասնյակ հազարավոր նմուշներ, հսկայական ազգագրակա նյութ: Սկզբնական շրջանում թագարանի նյութերի համալրումը կատարվել է աշակերտների, ուսանողների և հավաքչական աշխատանքների շնորհիվ:

Մայր Տաճարի թանգարանը գտնվում է տաճարի հարավ-արևելյան մասում: Այն կառուցել է 1869 թ. Գևորգ Դ Կոստանդնուպոլսեցի կաթողիկոսը` Ռուսաստանի հայ համայնքի միջոցներով: Շինությունը ձգվում է Մայր Տաճարի ավագ խորանի ողջ լայնությամբ` հարավային և արևելյան կողմերով: Մինչ թանգարանի կառուցումը ավանդական սրբազան մասունքները պահվել են բեմի հետևում գտնվող Մայր Տաճարի սրահներում և արևելյան պահոցներում:

«Ռուբեն Սևակ» թանգարան

Թանգարանը գտնվում է Մայր տաճարի հարավային մասում՝ սարկավագաց կացարանի երկհարկանի շենքի առաջին հարկում: Շենքը կառուցվել է 18–րդ դարում ՝ Ղազար Ջահկեցի կաթողիկոսի օրոք (1737-1751 թթ.), և կոչվել նրա անունով՝ Ղազարապատ: Սկզբանական շրջանում առաջին հարկը ծառայել է որպես հյուրատուն և հյուրասրահ, իսկ երկրորդ հարկը՝ կացարան ճեմարանականների և ուխտավորների համար:

Հովհաննես Հովհաննիսյանի տուն-թանգարան, գործում է որպես Եղիշե Չարենցի անվան գրականության և արվեստի թանգարանի մասնաճյուղ 1948 թվականից։ Թանգարանը գտնվում է Էջմիածնում, այն տանը, որտեղ երկար տարիներ ապրել և ստեղծագործել է բանաստեղծ Հովհաննես Հովհաննիսյանը։