Month: Сентябрь 2021

Արմավենու յուղ

Արմավենու տեսակների բազմազանության մեջ կան կարմիր պտուղներով կենդանիներ, որոնք հարուստ են յուղով: Դրանցից մարդիկ ստանում են արմավենու յուղ, որն այժմ ամենուր օգտագործվում է սննդի և կոսմետիկ արդյունաբերության մեջ, ինչպես նաև դրանից արտադրվում են կենսավառելիք:

Արմավենու յուղ ստանալու համար հեկտարներով անձրևաջրերը հատվում և այրվում են: Արմավենու այս տեսակն աճում է միայն արևադարձային լայնություններում, իսկ յուղը արտադրվում է Մալազիայում և Ինդոնեզիայում: Այստեղ ոչնչացվում են ամեն տեսակի փայտով անտառներ, և դրանց տեղում հայտնվում են արմավենու ամբողջ տնկարկներ: Կենդանիների հազարավոր տեսակներ ժամանակին ապրել են անտառներում, և նրանցից ոչ բոլորին է հաջողվել գտնել նոր տուն: Օրինակ ՝ արևադարձային անտառների ոչնչացման պատճառով օրանգուտանները ոչնչացման եզրին էին:

Բացասական ազդեցություն մարդու առողջության վրա

Չնայած այն հանգամանքին, որ արմավենու պտուղների յուղը բուսական ծագում ունի, դա չի նշանակում, որ այն անվնաս է, գիտնականները ապացուցել են դրա վնասը: Մենք այն օգտագործում ենք ամեն օր հրուշակեղենի և կիսաֆաբրիկատների, սոուսների և վերամշակված պանրի, կարագի և մարգարինի հետ, քաղցրավենիք և շոկոլադ, արագ սնունդ և այլն: Ավելին, որոշ արտադրողներ այն ավելացնում են մանկական սննդի մեջ:

Արմավենու յուղը պարունակում է հագեցած ճարպեր, որոնք բարելավում են արտադրանքի համը և բարձրացնում դրա պահպանման ժամկետը: Մասնագետների կարծիքով, այս ճարպերը պիտանի չեն մարդու մարսողական համակարգի համար: Սա հանգեցնում է հետևյալ առողջական խնդիրների.

արյան անոթները խցանված են
գիրություն է առաջանում
զարգանում է շաքարային դիաբետ
սկսվում են ուռուցքաբանական գործընթացները

Урок первый

  • Поставьте на месте пропусков необходимые предлоги.

1) Егор сидел рядом со мной. 2) Ты всегда был строг ко мне. 3) Сердце во мне сжалось. 4) Вникните во всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать со мною. 6) Вспомните обо мне. 7) Мелькнуло предо мною моё детство. 8) Он славился во всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся обо что-то.

  • Замените существительные в скобках местоимениями 3-го лица; где надо, добавляйте к местоимению н.

Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с ней . 2) Поутру над её  брегами теснился кучами народ. 3) Под ним  струя светлей лазури. Над ним  луч солнца золотой. 4) Буре плач её   подобен. 5) У ног его плескалось море. 6) С ним  подружился я в то время. Мне нравились её  черты.

Առաջադրանքներ

պահանջել երկու սույնակներից ընտեր մեկական բառ և կազմել 5 բարդ բառ։


խոսք քանդել
գարի բխել
տուն հող
առատ կռիվ
սև հաց

գարիհաց
սևահող
տնաքանդ
խոսքակռիվ
տնաքանդ

հուր փառք
դուռ զբաղվել
միտք զենք
սին վստահ
ինքը կից

սնափառք
դրկից
հրազեն
մտազբող
ինքնավստահ

նեղ ընծա
ոսկի իջնել
այր միտք
ելնել ծփալ
նոր ձի

ներընծա
նեղմիտ
ոսկեծուփ
այրուփի
ելեևեջ

Գտնել հոմանիշներ

Արգավանդ-հուռթի,բերրի,պտղաբեր,հարուստ,ճոխ,առատ,բարեբեր,բեղուն,արդասրաբեր,
բեղմնավոր։

գովել-դրվատել,գովաբանել,փառաբանել,բարեբանել,ներբողել,ջատագովել,գովաանել,
տարփողել,գովերգել,փառավորել։

գեղեցիկ-գեղանի,չքնաղ,սիրուն,գողտրիկ,չնաշխարիկ,շարմախ,գեղադեմ,հրաշագեղ,
արմավան,բխորոտիկ։

Շարադրություն

Այս ուսումնական տարվա սկզբում մենք սկսեցիք նախագիծ նվիրված հայրենիքին։ Մեր անցած առաջին բանաստեղծությունը  Եղիշե Չարենցի «Հայրենիքում» բանաստեղծությունն էր։ Ինձ շատ դուր եկավ, քանի որ այս բանստեղծությունը առաջին անգամ չեմ կարդում։Հաջորդ բանաստեղծությունը  Համո Սահյանի «Հայաստան ասելիս» էր։ Այս բանաստեղծությունը առաջին անգամ էի կարդում, բայց, միևնուն է, դուրս եկավ, սակայն չտպավորվեց։ Հաջորդ բանաստեղծությունը  Ավետիք Իսահակյանի «Է՜յ, ջան-հայրենիք, ինչքա՜ն սիրուն ես»։ Այս բանաստեղծությունը իմ կարծիով շատ գեղեցիկ էր գրավծ։ Այս չորսի միջից միակ բանաստեղծություն է, որ ոչ միայն նկարագրում է հայրենի երկրի բնությունը, այլ նաև մարդկանց և ապրելակարպը՝ «մենակ բալեքդ արուն ծովի մեջ»։ Ամենավերջինը Վահագն Դավթյանի «Մի փոշոտ, փափուկ ճամփա» բանաստեղծություն էր։ Այս բանաստեղծությունը ինձ դուր եկավ, հաճույքով կարդացի, վստահ եմ, որ մի  քանի անգամ էլ կկարդամ։

Առաջադրանքներ

1․Կազմիր նախադասություններ հետևյալ զույգերով․

քաղաքական — քաղաքային

ցեղական — ցեղային

տնական — տնային

Քաղաքական գործիցները հավաքվեցին քննարկումներ անելու համար։

Այսօր քղաքային տոն է երևանում։

Տատիկս ինձ նվիրեց դարերով եկած ցեղական մատանին։

երկար փնտրտուկներից հետո հասկացա որ տնական ուտելիքից լավ բան չկա։

Այսօր շատ տնային աշխատանք են տվել։

2․Կազմիր անձնանուններ հասարակ գոյականներից։

Այծեմնիկ, Կորյուն, Նարգիզ, Աստղիկ, Լուսինե, Արև, Առշալույս, Մանուշակ, Աստղիկ, 

3․Գրիր 10 դարձվածք, որոնց մեջ կենդանու անուն կա և բացատրիր իմաստները։

Աստծո գառ- անմեղ

Ուղտի ականջում քնած- դինջ

Ձուկը ջրում-հարմար միջավայրում,

Կրիայի քայլերով – դանդաղ,

Ծտի թևով-արագ։

Կարապի երգ — Վերջին երգ

Էշ մի սատկի գարուն կգա-աննպատակ զոհվել։

Առաջադարանքներ

1․Հետևյալ բաղադրյալ բառերի միջև գծիկ դնել, որտեղ որ անհրաժեշտ է․ 

Ձեռքից ձեռք, անթիվ-անհամար, տիեզերագնաց-օդաչու, փողոցից փողոց, հինգ-վեց, տասից տասնհինգ, փունջ-փունջ, մուգ կարմիր, բաց կանաչ, տխուր-տրտում։ 

2․ Գրել մեկ բառով․ 

Արյուն-քրտինք թափել-Տանջվել

փշուր-փշուր անել-կոտրել

գալար-մալար գալ-

երդում-պատառ ուտել-երդվել

խաղք-խայտառակ դառնալ-խայտառկվել

շպատառ-պատառ անել-պատառոտել

զինաթափ անել-

թիկն տալ-հենվել

կուչ գալ-կծկվել

3.Փակագծում տրված  բառերից ընտրի՛ր ճիշտը: 

Առաջադրված հարցը դժգոհությունների (տեղի տվեց, տեղիք տվեց)։ 

Աբովյան (փողոցի վրա, փողոցում) մի նոր սրճարան է բացվել։ 

Գեղեցիկը (հասկացություն, հացկացողություն) է գեղագիտության մեջ։ 

Գյուղում պարբերաբար կրկնվող հողի (սողանքները, սահանքները)  մեծ խնդիրներ էին առաջացնում բնակչության շրջանում։ 

4․Նշել թվերի ճիշտ հերթականությունը, որը համապատասխանում է նախադասությունների տրամաբանական հաջորդականությանը։ 

1․ Նրանք կամենում են հափշտակել Շահանդուխտին: 

2․ Այդ դեպքից հետո ժայռը կոչվում է Շահանդուխտի քերծ: 

3․ Թշնամիներին գերի չընկնելու համար աղջիկը ձիով թռչում է բարձր ժայռի գագաթից ու   անվնաս իջնում Որոտան գետի ափին։ 

4․Շահանդուխտ անունով մի աղջիկ հարս գնալիս ենթարկվում է անօրենների հարձակմանը: 

4,1,3,2